針對班級經營提出「教師效能訓練模式」的學者為何？(A)高登(Gordon) (B)肯特(Canter) (C)金納(Ginott) (D)瓊斯(Jones)【97金門國小】
ANS：（A）
班級經營的主要理論模式如下：投入時間 = 配給時間 ＊ 投入比率
1.教師效能訓練模式：Gordon積極聆聽、聽我說（我訊息）、雙贏策略、師生相互間對話
2.現實治療模式：Glasser
3.和諧溝通模式：Ginott 人本主義
4.果斷訓練模式：Canter
5.正向紀律/常規模式：Jones提出以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效幫助」的原則和程序為焦點
6.社會紀律模式：Dreikurs認可，獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能
7.有效動力班級經營模式：Kounin (全盤掌控，同時處理，漣漪效應)
8.民主取向：Albertt & Nelson