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- Mel 在 馬西亞(Marcia)提出的四種「統合狀態」
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- 課程的類型 | 筆記本 在 課程統整的類型
- 依組織分類課程 | 筆記本 在 課程統整的類型
- 課程統整的類型 | 筆記本 在 課程的類型
- 課程的類型 | 筆記本 在 依組織分類課程
分類
分類彙整:教甄筆記本
課程評鑑
在課程評鑑中,主要以實驗的方法,探討實驗處理(指課程設計)的效果,這種評鑑稱之為:(A)依據目標評鑑(B)交流評鑑(C)替代評鑑(D)教學研究的評鑑【96南區國中】
內容與教學相關的高低分為四類
布雷斯(J. Blase)等人將決定內容與教學相關的高低分為四類,請問學校預算屬於下列何者?(A)零影響事項(B)小影響事項(C)核心影響事項(D)綜合影響事項【96南區國中】
湯馬斯(K.W.Thomas)提出五種組織衝突的處理方式
湯馬斯(K. W. Thomas)提出五種組織衝突的處理方式,請問何種方式尋求雙贏的途徑?(A)順應(B)競爭(C)妥協(D)統合【96南區國中】
帕森士(T.Parsons)對組織的分類
依帕森士(T. Parsons)對組織分類的看法,他認為政黨的性質屬於下列何者?(A)適應的組織(B)達成目標的組織(C)整合性的組織(D)潛伏性(或模式維持)的組織【96南區國中】
防衛機轉
在心理防衛機制中,將自己不為社會所接納的慾念加諸他人,藉以減輕自己缺點所產生的焦慮,此為:(A)投射作用(B)否認作用(C)轉移作用(D)反向作用【96南區國中】
忠實觀、相互調適觀與締造觀
強調課程實施不是單向傳播接受,而是雙向改變的過程,是何課程實施的觀點?(A)價值內化觀(B)忠實觀(C)相互調適觀(D)組織觀【96中區國小】
知識論學派
在教育價值上,著重理論性與文化陶冶的通才教育,而較輕應用性的與職業陶冶的專才教育,這是受到哪一類理論的影響?(A)心靈實體說(B)心靈狀態說(C)唯物主義的心靈論(D)實驗主義的心靈論【96北區國小】
馬西亞(Marcia)提出的四種「統合狀態」
就讀國中的小玉為了獲得父母的歡心,決定順從父母的意見選擇父母希望她就讀的學校。請問小玉是屬於馬西亞(James Marcia)所分類的青少年四種自我辨識狀態中的哪一類?(A)辨識預定(B)辨識有成者(C)辨識遲緩(D)辨識混淆【96苗栗縣國中】