曾老師對於學生操行和德育成績的評量，著重於學生的日常表現，也參考同學彼此之間的互評結果，而不用紙筆式測驗。曾老師如此作法是將道德視為下列那一種「知識」？（A）事實（knowing that）（B）技能（knowing how）（C）規範（knowing to）（D）情意（knowing affection）【96苗栗縣國中】
正確答案: C
事實知識：類似陳述性知識，係指道德的認知，例如：道德定義、道德條目等。
技能知識：類似程序性知識，係指培養個體道德行為的方式及程序。
規範知識：係指道德的規範性功能，例如：對學生日常表現之影響性，所以要透過同學之間的互評，畢竟同學之間的相處時間更多也更真實。
情意知識：係指學生的道德態度、價值觀等。